WALENTYNKI
ORSZAK TRZECH KRÓLI
DLA NIEPODLEGŁEJ...
BILIŚMY REKORD
FILMOWA PODRÓŻ PO SZKOLE
LIP DUB
HALLOWEENOWA DYSKOTEKA
TAŃCE Z CZAROWNICĄ...
WYBORY
MŁODZIEŻOWA RADA GMINY
FILMOWA PODRÓŻ PO SZKOLE
LIP DUB
 
CECYLIADA 2018
DRZWI OTWARTE
15 MARCA 2019 r.
ZEBRANIE Z RODZICAMI
DLA NIEPODLEGŁEJ...
BILIŚMY REKORD
WYBORY
MŁODZIEŻOWA RADA GMINY
ŚWIĘTO NIEPODLEGŁOŚCI
11.11.2018R. WSPÓLNIE ŚWIĘTOWALIŚMY 100. ROCZNICĘ ODZYSKANIA NIEPODLEGŁOŚCI.
NAUKOBUS
CENTRUM NAUKI "KOPERNIK"
INWAZJA MIKOŁAJÓW
OGÓLNOPOLSKI KONKURS HUMANISTYCZNY
"ALFIK"
KONCERT KOLĘD
JUBILEUSZ SZKOŁY
25-LECIE SZKOŁY
W ŚWIECIE BAŚNI
WARSZTATY CZYTELNICZE
|
|
Zajęcia korekcyjno - kompensacyjne
Liczba uczestników tych zajęć wynosi do 5 osób.
Cele szczegółowe terapii pedagogicznej to:
1. Właściwa organizacja pracy - uczeń potrafi w efektywny sposób organizować sobie pracę w szkole i w domu.
2. Budzenie wiary we własne możliwości - uczeń wierzy we własne możliwości edukacyjne i stara się pokonywać napotkane trudności.
3. Wdrażanie do zachowań asertywnych - uczeń wie, na czym polega zachowanie asertywne i zachowuje się w sposób asertywny.
4. Doskonalenie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych - uczeń wie, jak zachować się w sytuacjach trudnych i jak radzić sobie ze stresem, który towarzyszy takim sytuacjom.
5. Poprawa komunikacji interpersonalnej - uczeń jest otwarty na kontakty interpersonalne.
6. Motywowanie do podejmowania zadań o różnych stopniach trudności – uczeń stara się rozwiązywać również zadania o wyższym stopniu trudności – nie wycofuje się bez podjęcia próby ich rozwiązania.
7. Kształtowanie umiejętności pracy w grupie – uczeń zna i przestrzega zasady i normy obowiązujące w pracy zespołowej.
8. Minimalizowanie napięć emocjonalnych i wzmacnianie koncentracji uwagi – uczeń zna i stosuje podstawowe techniki koncentracji uwagi.
9. Budowanie wzmocnień pozytywnych - podnoszenie samooceny dziecka – uczeń zna swoją wartość, swoje umiejętności, zdolności i zainteresowania.
10. Usprawnianie funkcji percepcyjno – motorycznych analizatora wzrokowego, analizatora słuchowego, motoryki małej i dużej oraz koordynacji wzrokowo – ruchowej.
11. Wypracowanie nawyku poprawnego pisania – uczeń pracuje nad starannością, poprawnością ortograficzna i graficzną pisma.
12. Wypracowanie nawyku poprawnego czytania – uczeń skupia uwagę na czytanym tekście i czyta ze zrozumieniem.
13. Wdrażanie do autokorekty – uczeń widzi potrzebę kontroli i poprawy błędów, wytwarzanie nawyku pracy ze słownikiem ortograficznym.
informacja z dnia 2016-06-26 12:33:08
|
|
|
