 
MUZYKA ŁAGODZI OBYCZAJE...
W ŚWIECIE BAŚNI
WARSZTATY CZYTELNICZE
ŚWIĘTO PIECZONEGO ZIEMNIAKA I DZIEŃ CHŁOPAKA
KLASA V
SPRZĄTANIE ŚWIATA
„AKCJA- SEGREGACJA! 2 X WIĘCEJ, 2 X CZYŚCIEJ”
ZAPRASZAMY NA NOWĄ STRONĘ
ŚWIĘTO
PIECZONEGO ZIEMNIAKA
HALLOWEENOWA DYSKOTEKA
TAŃCE Z CZAROWNICĄ...
SPRZĄTANIE ŚWIATA
„AKCJA- SEGREGACJA! 2 X WIĘCEJ, 2 X CZYŚCIEJ”
OGÓLNOPOLSKI KONKURS HUMANISTYCZNY
"ALFIK"
|
|
Zajęcia korekcyjno - kompensacyjne
Liczba uczestników tych zajęć wynosi do 5 osób.
Cele szczegółowe terapii pedagogicznej to:
1. Właściwa organizacja pracy - uczeń potrafi w efektywny sposób organizować sobie pracę w szkole i w domu.
2. Budzenie wiary we własne możliwości - uczeń wierzy we własne możliwości edukacyjne i stara się pokonywać napotkane trudności.
3. Wdrażanie do zachowań asertywnych - uczeń wie, na czym polega zachowanie asertywne i zachowuje się w sposób asertywny.
4. Doskonalenie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych - uczeń wie, jak zachować się w sytuacjach trudnych i jak radzić sobie ze stresem, który towarzyszy takim sytuacjom.
5. Poprawa komunikacji interpersonalnej - uczeń jest otwarty na kontakty interpersonalne.
6. Motywowanie do podejmowania zadań o różnych stopniach trudności – uczeń stara się rozwiązywać również zadania o wyższym stopniu trudności – nie wycofuje się bez podjęcia próby ich rozwiązania.
7. Kształtowanie umiejętności pracy w grupie – uczeń zna i przestrzega zasady i normy obowiązujące w pracy zespołowej.
8. Minimalizowanie napięć emocjonalnych i wzmacnianie koncentracji uwagi – uczeń zna i stosuje podstawowe techniki koncentracji uwagi.
9. Budowanie wzmocnień pozytywnych - podnoszenie samooceny dziecka – uczeń zna swoją wartość, swoje umiejętności, zdolności i zainteresowania.
10. Usprawnianie funkcji percepcyjno – motorycznych analizatora wzrokowego, analizatora słuchowego, motoryki małej i dużej oraz koordynacji wzrokowo – ruchowej.
11. Wypracowanie nawyku poprawnego pisania – uczeń pracuje nad starannością, poprawnością ortograficzna i graficzną pisma.
12. Wypracowanie nawyku poprawnego czytania – uczeń skupia uwagę na czytanym tekście i czyta ze zrozumieniem.
13. Wdrażanie do autokorekty – uczeń widzi potrzebę kontroli i poprawy błędów, wytwarzanie nawyku pracy ze słownikiem ortograficznym.
informacja z dnia 2016-06-26 12:33:08
|
|
|
